Analisis Butir Soal Tarkib dan Mufradat pada Buku Ajar Bahasa Arab Penerbit Bumi Aksara Kelas XI Madrasah Aliyah menurut Presfektif Ali Al Khuli
DOI:
https://doi.org/10.65799/mumtaza.v4i1.97Keywords:
Tarkib, Mufradat, Buku AjarAbstract
Penelitian deskriptif ini bertujuan mengungkapkan keterkaitan instrumen evaluasi pada soal tarkib dan mufrodat yang terdapat Pada Buku Ajar Bahasa Arab Penerbit Dari Bumi Aksara Kelas XI Madrasah Aliyah dengan buku Al-Ikhtibaarat Al Lughawiyyah Karya Muh Ali Al-Khouli. Objek penelitian ini adalah instrumen evaluasi berbentuk tes esai maupun objektif yang terdapat Pada Buku Ajar Bahasa Arab Penerbit Dari Bumi Aksara Kelas XI Madrasah Aliyah Teknik. analisis yang digunakan adalah prosedur observasi yaitu (1) mengidentifikasi objek penelitian, (2) menjelaskan berbagai jenis data yang telah dikumpulkan, dan (3) membahas data hasil penelitian. Pengidentifikasian objek penelitian dilakukan dengan cara mengidentifikasi macam-macam soal yang ada dalam buku teks dengan rujukan atau pedoman penyusunan instrument evaluasi tarkib dan mufrodat menggunakan buku Al Ikhtibaraat Al Lughawiyah karya Muhammad Ali Khouli. Hasil pengumpulan data dalam penelitian ini dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Pada evaluasi tarkib ada empat jenis perintah soal yang senada dengan jenis soal dalam buku Al-Ikhtibaarat Al-Lughawiyyah Karya Muh Ali Al- Khouli sebanyak 5 soal. Sedangkan pada evaluasi mufradat terdapat 2 jenis perintah soal dengan banyak soal sebanyak 2 soal, yang senada dengan dengan jenis soal dalam buku Al-Ikhtibaarat Al-Lughawiyyah Karya Muh Ali Al- Khouli sebanyak 2 soal.
References
Asrul, Ananda, R., & Rosinta. (2014). Evaluasi Pembajalaran. In Ciptapustaka Media.
Ba’ul Chusna, A., & Niswatul Fauziah, H. (2021). Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Bahasa Arab Bagi Mahasiswa Iain Ponorogo. Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 6. https://doi.org/10.21154/ibriez.v6i2.178
Fadlilah, N. (2013). Instrumen Tes Ashwat dan Tes Mufrodat dalam Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab. NBER Working Papers, 89.
Insani, S. F. (2023). Upaya Guru Meningkatkan Kemampuan Siswa Materi Tarkib Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas V Di Mi Darul Hikmah Bantarsoka Purwokerto Barat Kabupaten Banyumas. 16–58.
Kuswoyo. (2016). Instrumen Penilaian Mufradāt. El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama, 4(2), 99.
Magdalena, I., Syariah, E. N., Mahromiyati, M., & Nurkamilah, S. (2021). Analisis Instrumen Tes Sebagai Alat Evaluasi Pada MAta Pelajaran SBdP Siswa Kelas II SDN Duri Kosambi 06 Pagi. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3, 276–287.
Masri’ah. (2013). Model Materi Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Mufrodat Pada Buku Ajar di Pusat Bahasa dan Budaya (PBB) IAIN Syekh Nurjati Cirebon. El-Ibtikar, 02(2002), 1– 18.
Ni’mah, K., & Nafisah, D. (2020). Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Di Sd Negeri Tlogorejo Sukodadi Lamongan. Al-Fakkaar: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 23–39. Of, T., As, A., & Language, F. (n.d.). ISTIMA ’ – TARAKIB – QIRO’ AH.
Pengampu, D., Nasution, H., Oleh, D., Hamid Ridwan, A., Priono Jati, A., Raya Kabasiran, J., & - Bogor, P. (n.d.). Makalah Sistem Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab.
Yustuti, S., Masrun, M., & Hikmah, H. (2022). Development of Listening Skills Evaluation Instruments | Pengembangan Instrumen Evaluasi Keterampilan Menyimak. MantiquTayr: Journal of Arabic Language, 3(1), 1–10.https://doi.org/10.25217/mantiqutayr.v3i1.2614
Zubaidi, A. (2015). Pembelajaran Bahasa Arab. In Jurnal (Vol. 13)
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Adelia Hesti, Hikmah, Masrun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
